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小学五年级上册已修改教案报码

更新时间:2019-11-04

  小学五年级上册已修改教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。五年级上册英语教学计划 一、报码,学生知识能力习惯态度分析 五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生 由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出 了新的要求:培养听

  五年级上册英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生 由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出 了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生, 以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端 正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、本学期双向细目标 (一) 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 1. 2. 3. 4. 5. 情感态度:动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野。 学习策略:认知策略,调控策略,交际策略,资源策略。 语言技能:听说读写全面发展。 语言知识:语音,词汇,语法,动能,话题。 文化意识:文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力。 (二)知识目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开 口,发音正确。 4、能在图片、让孩子具备蒙眼识物、超速记忆甚至手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的线、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养 语感。 7、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 1 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开 口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的线、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 四、主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在 乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言 操练和练习。 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习 惯,打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、 规范、正确地书写。 五、教学进度安排表 3 周教学 1 个单元(包括新课和活动)余下时间进行复习考试 六、课外辅导与活动 1、结合中国的传统节日,让孩子们制作英语小贺卡,相互赠送,互表同 学之情。 2、以小组为单位,制做一张英语小报。 3、国家“扶贫日”:西藏多形式展示脱贫攻,让孩子们收集生活中的英语。 4、对后进生进行专门辅导,采取一帮一结对子的方法。 2 (新标准)(三年级起始用)第三册 Module 1 Numbers Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty! 教材分析: 本课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》 第三册的第一课。教材特点;趣味性强且贴近生活, 注重培养学生运用英语的能力。 教学思想: 让学生在动态、真实的环境中学习和使用语言。注 意培养学生学习方法、创造能力、逻辑思维能力、 观察判断能力。 教学思路: 一、教学内容: Module 1 Numbers Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty! 二、教学目标:1.熟练地听懂、会说数字 1—20 及颜色 purple, pink, white orange. 2.熟练地听懂、会说句子: Have you got…?及答语 Yes , I ’t. 3.培养学生在运用语言能力时,以素质教育为核心,促进学生 德、智、体、美、劳等方面的发展。开发学生潜力,培养他们 创新精神。 3 三、重点及难点:1.能听懂、会说句子: 数字 1—20 及颜色 purple, pink,orange,white . 2. 熟练地听懂、会说句子: Have you got…?及答语 Yes , I ’t. 四、教学准备:课件、磁带(歌曲)、卡片(数字)、彩色气 球、球(拍)、绳 五、教学步骤: 1.组织教学:( 课件出示第 1 页让学生在美妙的音乐声中进入 英语教 学课堂,吸引学生注意力。) A; 由 If you . 3.Touch you nose. 4.Open (close) your book. 5.Clap you the door. Five、 six 、seven、 eight please close the gate. Nine 、ten 、nine、 ten say it again. (手 势加动作,使学生更好地理解、模仿和记忆。) B; 听音做动作: 1 Clap your , blue,yellow, 教学新单词 purple,pink, white,orange。学生熟悉后, 让他们做“对口型”游戏,进一步巩固所学 的颜色单词。 4 B; (课件出示第 3 页)把彩色气球分发给学生并教学句型 Have you got…?及答语 Yes , I ’t. (不同的颜色,带来视觉上的刺激,学生学习兴趣更加浓厚。) 6.操 练: 让学生同桌间用文具等物品互相问答: Have you got…?及答语 Yes , I ’t. 熟练后学生站 起来表演。(多种多样的练习,让每个学生都 参与课堂实践中,并能正确使用语言,提高语 言的实用性和交际性。) 7.学并表演:(播放活动 1 .Listen and point.录音)学生边 看边听.学生熟悉后,利用气球代替课文中的方 块,让学生充当熊猫卫卫、熊猫妈妈及不同颜色 的方块。 (演绎课文场景,发挥学生表演能力。) 8.课堂讨论:(课件出示第 4 页 task)全班分为四组并分别围 坐,让各组组员统计本组有多少书、铅笔、钢笔 分别写入统计表中。(任务型教学,使学生利用 所学知识在团队活动中完成任务,锻炼和培养他 们的团队协作精神。) 9. 总结本课内容:(出示课件第 5 页):①复习数字 1-20。② 再次出示彩色气球, 让学生


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